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  • 浅谈农村学校小学生数学能力的培养方法

    【摘 要】新课程改革背景下,关于加强小学生对学科知识实际应用能力的培养,已逐步在各小学得到实施。新课程改革针对小学教育,更多的提出了建立快乐课堂的目标导向。通过营造出宽松、愉悦的课堂氛围...

    发表时间:2016/12/26

  • 教育信息化的小学生数学思想渗透

    【摘 要】小学生的思维是以形象思维为主,对与自己生活相关联的知识更容易理解和接受。...

    发表时间:2016/07/19

  • 提升小学生数学素养

    【摘 要】《提升小学生数学素养的关注点》。《九年义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:数学学科要在初步认识图形位置和物体大小、掌握空间与图形的基础知识和技能的基础上,努力提升学生数学学...

    发表时间:2016/08/05

  • 中小学生数学知识观的调查研究

    【摘 要】本研究采用12道假设性情境题目和包含数学涉及运算、思考、实用性三个维度的数学认识问卷选取90名六年级小学生和106名初二学生作为被试,探讨中小学生的数学知识观。结果表明:1)中...

    发表时间:2016/04/16

  • 浅谈小学生数学作业批改的方法

    【摘 要】摘 要: 关键词: 批改作业是我们小学数学教师的一项基本任务,其批改方法和结果会让学生对待作业的态度产生一定的影响。它对于指导学生学习,检查教学效果,发挥着至关重要的...

    发表时间:2016/08/04

  • 小学生数学学习动机的培养和激发

    【摘 要】摘 要:学习动机作为人类的行为动机之一,是激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。良好的学习动机可以提高学生的学习效率和教师教学的有效性。通过创设问题情境、...

    发表时间:2016/08/03

  • 基于新课改的小学生数学教学思考

    【摘 要】摘 要:数学作为一门对思维能力有着严格要求的学科,一直是小学生学习的重点和难点。对于如何学好数学的问题,许多学生都产生了困惑。传统的数学学习是单一的老师讲授式,学生...

    发表时间:2015/12/11

  • 小学生数学学习“习得性无助”的成因及教学对

    【摘 要】摘 要:形成“习得性无助”的原因很复杂,有客观原因,但更主要的是学生本身的因素。当学生产生了习得性无助感时,会给学生一生的发展都带来相当不利的影响。因此,本文以在数...

    发表时间:2015/11/10

  • 解决小学生怕做数学家庭作业的问题的策略

    【摘 要】新的课程改革以来,小学数学教学的各个方面发生了让人惊喜的变化,但在学生家庭作业布置的这一个环节上,虽然一项又一项的规定出台,似乎还是没有得到根本的改变。如何使数学...

    发表时间:2015/08/05

  • 浅谈小学生学习数学兴趣的生成策略

    【摘 要】俗话说兴趣是最好的老师,然而,数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴...

    发表时间:2015/07/30

  • 浅谈“小学生数学学业多元评价”中的策略分析

    【摘 要】【摘要】在该评价模式中:①注重了学生学习过程的评价,侧重互动性;②注重了多种评价形式相结合,侧重了学生 的发展性;③注重学生的自我评价,侧重主动性;④注重评价的可操...

    发表时间:2015/07/28

  • 论在计算教学中培养小学生数学知识的迁移能力

    【摘 要】摘要:计算教学是小学数学教学的重要组成部分之一,其重点在于对小学生的运算能力和计算思维的训练。在数学计算教学中,教师不仅要传授学生数学计算的方法,还应该在知识的综...

    发表时间:2015/07/09

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