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浅论群众艺术教育的现状及问题分析研究

发布时间:2018-06-18 07:31

  群众文化艺术是社会文化组成的一部分,丰富了人们的文化生活与精神世界,体现了社会精神文明发展程度。在多元化的文化背景下,加强群众文化艺术教育能引领人们的思想与精神朝着积极方向发展,提高全民族精神文化素质。鉴于群众文化艺术教育如此重大的作用,本文从实际情况入手,对现阶段群众文化艺术教育现状及其中存在的主要问题进行了分析,提出了相应的完善与加强措施,以期实现我国群众文化艺术教育的新发展。


  自从进入21世纪,全球化日益深化,国际间的文化交流越来越频繁,呈现出了多元化发展趋势,使我国群众文化艺术教育的内外环境发生了巨大变化。一方面,多元文化为群众文化艺术教育提供了新的发展契机,利于丰富群众文化教育的内涵与方式,另一方面也对群众文化艺术教育提出了挑战。传统的群众文化艺术教育方式已经难以适应当前的新要求,特别是过去群众文化艺术教育存在着不少问题,一定程度制约了群众文化艺术教育活动的顺利展开。面对新的形势与发展趋势,群众文化艺术教育肩负着新的任务,必须以新的思路和方式开展教育活動,完善教育内容与方式,才能顺应时代发展,取得良好的教育成效。


  1群众艺术教育的重大意义


  在多元文化下,群众文化艺术教育工作者首要任务是认清当前的文化环境,对群众文化艺术教育的内涵和意义有一个全面而正确的认识,思想上充分理解群众文化艺术教育工作重要性,这样才能做好群众文化艺术教育工作。


  在知识经济时代,文化的内涵和意义被提高到了新高度。广义上的文化指人类生实践中所创造的物质产品与精神产品的总和,狭义上的文化主要指一切社会意识形式,有时也指科学、文化等方面的知识。总的来看,文化代表着人类社会的物质文明和精神文明,是一个国家和民族文化素质的综合体现。某种程度上,可以将国家间的竞争看做是一种文化竞争,因为文化是国家和民族的血脉和支柱,没有文化的国家、民族不会有旺盛的生命力。群众文化作为文化的重要组成部分,可以从文化的高度上认识群众文化艺术的意义。众所周知,文化艺术是美育的基本载体,在文化素质与精神素质培养上有着重大作用。从这一点看,群众文化艺术教育目的是陶冶人的精神情操,美化人的品格,净化人的身心,提高人的艺术创造力,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人,进而提高全民的文化素质和精神素质。由此可见,群众文化艺术教育是我国社会精神文明建设的重要途径,在全民素质提高上有着不可忽视的重大作用。


  2现阶段我国群众艺术教育现状及主要问题


  群众文化艺术教育是美育的重要方式,在我国已经开展了很长一段时间,取得了良好的工作成效。经过多年发展,群众文化艺术教育已经初具规模,教育方式、教学内容等自成体系,在培养人的“德、智、体、美、劳”综合素质上起到了明显作用,尤其是利于激发人的艺术想象力和创造力,丰富人的精神文化世界。但是从实际情况下,现阶段群众文化艺术教育依然存在不少问题,阻碍了我国群众文化工作发展。


  2.1群众文化艺术淡薄


  群众文化艺术实际上是一种大众文化,离不开社会大众。然而很多群众文化艺术活动的开展,依然是对娱乐活动的简单运用,无论内容还是形式都缺乏新意。而且,相关部门和领导对群众文化教育工作的重视程度不够,造成群众文化艺术建设比较滞后,跟不上社会前进的步伐,无法充分发挥自身对社会文化发展的推动作用。在这种情况下,群众文化艺术活动的影响力自然不高,很难顺利开展相关的教育工作。


  2.2资金投入不足


  由于思想认识上的不足,投入在群众文化艺术教育工作中的资金相对匮乏,根本无法满足基础教育设施建设和人员配备等方面的需求,严重阻碍了群众文化艺术教育工作的顺利实施。第一,群众文化艺术教育系统构建需要大量的资金,但是这方面的资金投入较低,绝大多数的资金都投入到基础设施等方面;第二,群众文化艺术活动本身开展需要大量的资金,有着较大的投资需求。很多人都忽略掉了群众文化艺术活动的投资需求,只顾眼前,使群众文化艺术难以形成后续发展力。


  2.3群众文化艺术教育工作者队伍的专业化程度普遍落后


  我国是人口大国,人均接受教育水平相对不高,很多地方的群众文化艺术教育工作者的专业化水平普遍较低,虽然可以开展教育工作,却难以产生高质量、高效益的工作成果。为此,需要加强对工作者的专业培养。由于资金投入不足,直接造成群众文化艺术教育工作者队伍建设滞后,缺少专业的师资力量,出现了组织涣散等情况。


  2.4区域性群众文化活动的差异性表现突出


  群众文化艺术教育发展与区域经济发展水平有密切的关联,活跃的经济表现将会带动当地群众文化发展。我国幅员广阔,中东部与西部的经济水平差异明显。中东部地区由于经济发展水平相对较高,群众文化艺术教育工作开展顺利,形成了多元化发展趋势。但是西部地区由于经济发展水平相对较低,群众文化艺术发展缓慢,相关教育活动没有很好的开展。正是因为这样,我国群众文化活动的区域性差异明显,各地区的群众文化艺术教育发展呈现出严重的不平衡问题。


  3完善与加强群众艺术教育的相关措施


  3.1立足现状,解决群众文化艺术教育工作中的问题


  3.1.1改变传统的思想观念,增强群众文化意识


  群众文化与人们的生活息息相关,必须转变传统不重视、不作为的思想观念,提高群众文化意识,认识到群众文化艺术教育工作的重要性。然后,将群众文化艺术教育工作与人们的生活质量和文化素质联系起来,提高群众文化的地位,使相关的教育工作顺利展开。群众文化艺术教育是一个漫长的过程,要以先进文化为主导,从小抓、持续性的坚持,有计划性的进行。如,将群众文化艺术教育与学校艺术教育结合起来,使群众文化融入义务教育课程体系中,从小培养群众文化意识,使人们潜移默化的形成群众文化意识。或者,结合一些精神文明建设活动开展群众文化艺术教育工作,组织“xx歌”、“xx舞”等群众文化艺术活动节,激发人们的学习意识和参与意识,积极主动的推广群众文化艺术活动,产生良好的体系效应,创造活跃的群众文化艺术教育工作氛围。


  3.1.2加大资金投入,支持群众文化艺术教育工作发展


  针对群众文化艺术教育工作中的资金问题,相关领导必须转变过去的发展观念,认识到资金是群众文化建设与发展的物质基。?挥凶愎坏淖式鹬С,群众文化艺术教育工作不能顺利开展。为此,适当增加群众文化建设方面的资金投入,加强群众文化基础设施建设和配置专业的师资力量,引领群众文化艺术教育工作。与此同时,呼吁社会各界参与群众文化建设,积极争取社会资金,逐步扩大群众文化建设上的资金投入规模,适应群众文化发展的基本需要。


  3.1.3注重专业人才培养,建设一支专业化群众文化艺术教育工作者队伍


  专业化师资队伍是群众文化艺术教育工作开展的基。?彩侨褐谖幕?⒄共豢扇鄙俚闹匾?跫。第一,加大对从业人员的优选力度,提高群众文化艺术教育工作的入职门槛;第二,与相关艺术类院校建立合作关系,设立群众艺术专业,定向输送专业人才;第三,定期进行岗位培训,不断提高从业者的文化素养和工作能力;第四,提高教育工作者的工资待遇和福利,吸引优秀的专业人才进入群众文化领域,优化从业者整体知识结构。


  3.1.4促进群众文化的多元融合,逐步消除区域性差异


  对于区域性群众文化活动的差异性问题,除了发展区域经济,提高西部地区经济发展水平外,还能促进各地区的群众文化融合,加大区域之间的群众文化交流,建立更为多元化的群众文化发展形式。例如,实际工作中,从业者可以利用的互联网、多媒体等、电视等宣传各地区的群众文化,组织大家学习,了解不同地区群众文化的特色,进行群众文化融合和创新,创造新的发展契机。


  3.2着眼于创新,促进群众文化艺术教育方式转变


  3.2.1创新群众文化艺术的载体,开展多样的群众文化艺术教育活动


  为实现进一步发展,从业者必须创新群众文化艺术教育工作的载体,将教育融合各类的群众文化活动中,在活动开展动态的教育。如,广场舞、声乐演唱、相声小品创作等都是人们喜闻乐见的群众文化活動,充分利用它们的优势,能明显提高群众文化艺术教育工作的成效。


  3.2.2加强艺术辅导,积极宣传群众文化艺术


  积极组织讲座、阅览、演出等活动,向人们宣传群众文化艺术,激发人们的群众文化创作与表演。人们有了参与的欲望,才能投身于表演与创作活动,带动群众文化活动发展。此外,还要转变传统的教练模式,采用互教互学的教育模式,让教育者和被教育者在互动、化学的氛围下进行相关的教育活动,形成良性的双边互动,优化群众文化教育方式。


  3.2.3增强艺术创新精神,创造性的开展群众文化艺术教育工作


  群众文化本身是一种艺术活动,具有强烈的艺术想象力和创造力,其教育工作也应当如此。所以,从业者们应当增强艺术创新精神,以新的思维方式开展群众文化艺术教育的相关工作,用创造性的思维解决工作中的问题,开创群众文化艺术教育工作的新局面。如,广场舞一直存在扰民问题,工作人员可以利用无限频道播放广场舞音乐,为每一位广场舞者配置无限耳麦,通过无限耳麦接受广场舞音乐。这样一来,解决了广场舞扰民问题,也满足了广场舞爱好者的健身锻炼需求。


  4结论


  综上所述,群众文化是社会精神文化的重要组成,在人们的精神引领和导向上有着积极的作用,是国家和民族发展不可缺少的一种文化形式。面对多元化文化带来的机遇和挑战,群众文化艺术教育从业者必须增强自身的文化意识,认识到群众文化的重要性,积极开展群众文化教育工作,进一步促进我国群众文化事业发展。同时,还要加强对现阶段群众文化艺术教育工作现状的研究,发现并解决其中存在的主要问题,完善与创新群众文化教育方式和内容,使之跟上时代发展的步伐,满足群众的文化需求。


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